Objectifs du chapitre
- Développer une réflexion critique sur les enjeux éthiques de l’IA.
- Améliorer les compétences communicationnelles et oratoires.
- Pratiquer le travail en groupe et la gestion de rôles variés dans une simulation.
1. Définitions
Une plaidoirie est le discours prononcé par un avocat ou un orateur devant un juge, un jury ou un public afin de défendre une cause, un principe ou une personne, en s’appuyant sur des arguments construits, des preuves et une stratégie persuasive.
L’intelligence artificielle désigne l’ensemble des théories et des techniques mises en œuvre pour réaliser des machines capables de simuler l’intelligence humaine (apprentissage, raisonnement, perception, langage, décision).
La plaidoirie éthique consiste à défendre une position concernant l’utilisation et les impacts de l’IA, en s’appuyant sur les principes fondamentaux d’éthique : justice, transparence, responsabilité, équité, respect des droits humains et bien commun.
2. Présentation du projet
Dans le cadre du module, les étudiants se mettent dans la peau des acteurs d’un procès fictif où l’IA est jugée. Ils conçoivent et mettent en scène une plaidoirie éthique opposant la défense et l’accusation autour de thématiques concrètes liées à l’IA (surveillance, biais algorithmiques, responsabilité juridique, impact sociétal, etc.).
3. Aspects fondamentaux à prendre en considération
Aspects pédagogiques
- Respecter la consigne et les tâches définies dans le planning.
- Travailler en groupe, répartir les rôles (juge, avocat, témoin, expert, etc.) et gérer les conflits de manière constructive.
- Maîtriser correctement la langue française, adapter le registre de discours au contexte judiciaire et éthique.
- Développer l’esprit critique et la capacité d’argumentation.
- Gérer efficacement le temps et respecter les échéances.
Aspects communicationnels
- Savoir défendre une idée face à un auditoire.
- Réussir à convaincre par une argumentation claire, structurée et crédible.
- Travailler la mise en scène orale : posture, voix, gestuelle.
- Donner la parole à chaque membre du groupe afin d’assurer la cohésion.
Aspects socioculturels
- Favoriser une réflexion sur l’impact social de l’IA dans nos sociétés (justice, santé, travail, éducation, vie privée).
- Développer une conscience citoyenne face aux enjeux technologiques contemporains.
- Encourager l’ouverture au débat éthique dans un cadre respectueux et pluraliste.
Aspects pédagogiques et artistiques
- Le projet relève de la pédagogie active et se déroule dans le cadre universitaire.
- Les étudiants préparent un procès simulé : mise en scène, rôle des acteurs, scénarisation du débat.
- La plaidoirie constitue une production orale finale évaluée collectivement.
- L’activité intègre réflexion intellectuelle, expression orale et créativité scénique (jeu de rôle).
4. Calendrier du projet
| Semaine | Contenu |
|---|---|
| 1 | Formation des équipes, choix du thème et des principes de l’IA, rédaction de la problématique. |
| 2 | Répartition des rôles, recherche des arguments pour les différents rôles. |
| 3 | Finalisation des différents discours. |
| 4 | Rédaction du scénario complet (introduction, plaidoiries, interventions, conclusion). |
| 5 | Élaboration de la copie zéro. |
| 6 | Simulation complète du procès. |
| 7 | Présentation finale du projet. |
5. Rendu et évaluation
Type de rendu : une mise en scène orale sous forme de procès simulé (20 minutes maximum).
Le projet reçoit une note sur 20, moyenne d’une note collective et d’une note individuelle. Les deux versions du cahier des charges ne s’accordent pas sur son poids dans la note finale du module : 30 % selon l’une, 40 % selon l’autre ; elles sont identiques pour le reste.
Critères de la grille d’évaluation :
- Qualité et pertinence de l’argumentation (défense/accusation).
- Respect de la consigne et du scénario judiciaire.
- Cohésion et répartition équitable des rôles dans le groupe.
- Expression orale : clarté, registre de langue, conviction.
- Créativité dans la mise en scène (jeu de rôle, scénarisation).
- Capacité à engager un débat éthique et citoyen sur l’IA.